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Aprenda a otimizar sua aula

Aprenda a otimizar sua aula da Escola Dominical

O segredo de uma aula ministrada de maneira eficiente passa pela busca constante por treinamento e capacitação. Otimizar a prática de ensino significa melhorá-la ao máximo conduzindo-a ao nível do ideal. Ninguém é tão bom no que faz que não precise melhorar. Independente do estágio de vida e da experiência, todos devemos querer galgar um degrau a mais no ensino bem-sucedido da Palavra de Deus.

Não basta aos educadores cristãos conhecerem bem as Escrituras Sagradas e demonstrarem bom domínio dos temas ligados à teologia. Eles precisam conhecer melhor e dominar a arte da utilização de recursos educacionais.


Os recursos educacionais são todos e quaisquer objetos utilizados pelo professor numa aula, a fim de que seu ensino flua naturalmente e seu aluno realmente aprenda. São os meios físicos dos quais o professor lança mão no sentido de facilitar a aprendizagem do aluno.


A aprendizagem ocorre por meio dos órgãos dos sentidos. O modo tradicional de educação, centrado no domínio cognitivo, isto é, a educação direcionada ao intelecto de modo unilateral (chamada por especialistas de "educação do pescoço para cima"), deixa a desejar, pois apela unicamente para a audição. Por isso, é senso comum que a preleção utilizada de maneira isolada reduz as possibilidades de aprendizagem. O aluno aprende de forma mais eficiente quando a mensagem considera os demais órgãos dos sentidos.


Jesus ministrou um ensino riquíssimo em termos de recursos educacionais. Às vezes, Ele evocava a natureza, dizendo: Olhai para os lírios do campo, como eles crescem; não trabalham, nem fiam (Mt 6.28).

Ao passar por uma figueira infrutífera, o Mestre disse: Nunca mais nasça fruto de ti (Mt 21.19). Falando sobre o Reino de Deus, Ele o comparou a uma pérola de extremo valor. Jesus utilizou os animais, as aves, os peixes, símbolos e muitos outros recursos no sentido de tornar a Sua mensagem clara para as pessoas que o ouviam.


A aprendizagem acontece a partir da combinação de fatores internos e externos. Os fatores internos pertencem ao aluno e estão ligados ao seu nível de motivação e interesse. Os fatores externos ficam por conta de quem ensina, e o ensino será tão eficiente quanto o educador for capaz de utilizar uma variedade maior de recursos educacionais. Estes são os meios físicos pelos quais o professor predispõe seu aluno internamente para a aprendizagem.


Os recursos educacionais podem ser: quadro de giz, livros, apostilas, gráficos, mapas, figuras, murais, cartazes, fantoches, álbum seriado, filmes, voz, textos, gestos, televisão, microfone, Power Point, Data Show, aparelho multimídia, computador etc.


Segundo Turra (1975), aprende-se 10% do que se lê, 20% do que se escuta, 30% do que se vê, 50% do que se vê e escuta, 70% do que se ouve e logo se discute, 90% do que se ouve e logo se realiza.


Estes dados são muito claros em indicar caminhos para o trabalho eficiente no tocante ao ensino, que será mais bem-sucedido à medida que a utilização diversificada de recursos didáticos for valorizada.


Entre as muitas contribuições concernentes aos recursos educacionais, destacam-se as seguintes:


■ Mantêm o aluno em estado de atenção.

■ Tornam a aprendizagem mais fácil e natural.

■ Reduzem o nível de abstração, colocando o aluno diante de situações concretas.

Indicam o lado objetivo da mensagem, permitindo ao aluno aplicá-la em sua vida prática.


Hoje, com o advento das tecnologias, há uma gama enorme de novos recursos educacionais, que devem ser utilizados em sala de aula tendo em vista as necessidades de aprendizagem dos alunos e a busca de maior eficiência no ensino.


Pois qual de vós, querendo edificar uma torre, não se assenta primeiro a fazer as contas dos gastos, para ver se tem com que a acabar? Lucas 14.28


Artigo: Gilmar Chaves


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Desafios da era da informação para professores e alunos cristãos

Desafios da era da informação para professores e alunos cristãos

Introdução:

A era da informação é um período marcado pelo grande fluxo de informações disponíveis a todos. Isso tem sido um grande benefício para a sociedade, pois permite o acesso ao conhecimento e ao aprendizado de forma mais rápida e fácil. No entanto, também traz desafios, especialmente para professores e alunos cristãos.

Desafios


1. Abundância de informações

Na era da informação, é possível encontrar informações sobre qualquer assunto. Isso pode ser um desafio para os professores, que precisam selecionar as informações mais relevantes e confiáveis para seus alunos. Os alunos também podem se sentir sobrecarregados com a quantidade de informações disponíveis, o que pode dificultar o aprendizado.


IMPORTANTE

Os professores devem desenvolver habilidades de avaliação de informações, para que possam selecionar as mais relevantes e confiáveis. Os alunos também devem aprender a identificar fontes confiáveis de informação e a avaliar a credibilidade das informações que encontram.

2. Desinformação

A desinformação é a disseminação de informações falsas ou imprecisas. Na era da informação, a desinformação é um desafio crescente, pois pode ser disseminada rapidamente e facilmente através das redes sociais.


IMPORTANTE

Os professores devem educar seus alunos sobre a desinformação e como identificá-la. Os alunos também devem aprender a verificar a veracidade das informações que encontram, antes de compartilhá-las.


3. Excesso de estímulos

Na era da informação, estamos constantemente expostos a estímulos visuais, auditivos e digitais. Isso pode dificultar a concentração e o aprendizado.


IMPORTANTE

Os professores devem criar ambientes de aprendizado que sejam calmos e estimulantes. Os alunos também devem aprender a gerenciar seus estímulos, para que possam se concentrar no aprendizado.


4. Isolamento social

A era da informação pode levar ao isolamento social, pois as pessoas passam mais tempo interagindo com telas do que com outras pessoas.


IMPORTANTE

Os professores devem incentivar os alunos a se envolverem em atividades sociais, fora do ambiente escolar. Os alunos também devem buscar oportunidades de se relacionar com outras pessoas, em seus círculos sociais.


5. Ética

Na era da informação, é importante estar ciente da ética do uso das informações. As pessoas podem usar as informações para fins maliciosos, como a disseminação de desinformação ou o cyberbullying.


IMPORTANTE

Os professores devem ensinar seus alunos sobre a ética do uso das informações. Os alunos também devem aprender a usar as informações de forma responsável e ética.


6. Influência da cultura secular

A cultura secular é a cultura dominante na sociedade atual. Ela pode influenciar os valores e as crenças dos professores e alunos cristãos.


IMPORTANTE

Os professores devem ensinar seus alunos sobre os valores e as crenças cristãs. Os alunos também devem buscar oportunidades de aprender mais sobre a fé cristã.


Conclusão

Os desafios da era da informação são reais e podem ser significativos. No entanto, também existem oportunidades para os professores e alunos cristãos. Ao desenvolverem habilidades de avaliação de informações, de identificação de desinformação, de gerenciamento de estímulos, de interação social e de ética, os professores e alunos cristãos podem se preparar para enfrentar os desafios da era da informação e aproveitar as oportunidades que ela oferece.


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O surgimento da Bíblia Sagrada

I. COMO SURGIU A BÍBLIA

Desde que Eva deparou com a rápida sucessão de dúvida e negação (Gn 3.1-7) de Satanás, a humanidade tem continuamente questionado a palavra de Deus. Infelizmente, Eva não conseguiu superar seus obstáculos intelectuais à plena fé na autorrevelação de Deus (Gn 2.16-17).

Agora a Escritura certamente tem mais do que suficiente conteúdo para ser interrogada, considerando que ela é composta de 66 livros, 1.189 capítulos e 31.104 versículos.

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A quem Compete a Obra da Educação Cristã?

Desde o século passado, vem a Educação Cristã buscando especializar-se nas diversas áreas do magistério eclesiástico. Antes, achava-se resumida praticamente à Escola Dominical que ia, de maneira informal, trabalhando tanto a estrutura espiritual de seus alunos como a disposição destes em se colocarem a serviço do Mestre. E claro que sempre existiram aquelas igrejas, onde a educação do homem de Deus era completa.

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Selá (Salmos 3.1-8)

Selá - É um termo musical quanto ao emprego na música e quanto ao sentido (significado). Aparece 76 vezes na Bíblia, sendo 73 vezes nos Salmos e três vezes em Habacuque.

Em hebraico, a palavra é constituída de três caracteres. Seu sentido pode ser:

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Por que devemos Estudar Teologia

As verdades teológicas são extraídas da Santa Bíblia. “Fazer teologia”, não é inventar teorias a respeito de Deus e de Suas obras, nem mesmo “descobrir” a Deus, mas conhecer e compreender a revelação que Ele próprio deu de Si.

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A Educação Cristã e a Tecnologia

Avaliar o atual contexto social, político, econômico, religioso e educacional da atualidade passa, inevitavelmente, pela análise do quanto a tecnologia tem influenciado cada uma dessas áreas. 

VEJA TAMBÉM:

👉 Artigos para Professore da EBD – Clique Aqui

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A SAÚDE EMOCIONAL DO PROFESSOR

Muitos de nós nascemos nos anos 60 e 80. Não havia faz, celular e computadores individuais, internet para o domínio público, twitter, WhatsApp, facebook, FaceTime, Waze, dentre tantos outros aplicativos que hoje fazem parte do nosso cotidiano e que mudaram, indubitavelmente, nossa forma de olhar o mundo e de nos relacionarmos com as pessoas e os eventos da vida.

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Organização e Administração da Escola Dominical

 

Organização é ordem. É método no trabalho, no viver, no agir e em tudo mais. A organização permeia toda a criação de Deus, bem como todas as suas coisas. A desorganização e a desordem destroem a vida de qualquer pessoa, igreja ou organização secular. Por seu turno, o crescimento sem ordem é aparente e infrutífero. Sim, porque toda energia sem controle é prejudicial e perigosa. Pode haver muito esforço e nenhum crescimento real, porque a desorganização aniquila os resultados positivos surgidos.

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O que é o Superintendente da Escola Dominical

 

A palavra superintendente é originária do latim, e significa aquele que superintende. Ou seja: aquele que dirige na qualidade de chefe, que inspeciona e supervisiona.

Como sinônimos de superintendente, podemos listar também estes substantivos: administrador, dirigente, inspetor e intendente.

No caso específico da Escola Dominical, faríamos bem em declinar um outro sinônimo: diretor. Mais adiante, entraremos a discutir essa terminologia. Por enquanto, basta-nos assenhorear-nos das implicações que acarreta essa palavra.

O superintendente da Escola Dominical, por conseguinte, é o obreiro encarregado de administrar, inspecionar e dirigir o principal departamento da Igreja. É a sua função básica manter a E.D. funcionando perfeitamente para que esta venha a alcançar todos os seus objetivos.

VEJA TAMBÉM:

Lições Bíblicas 1º trimestre de 2021, Jovens CPAD

Lição 1- O que Significa Orar
Lição 2- Abraão: A vida de oração de um homem de fé
Lição 3 - Moisés: Um líder de oração
Lição 4 - Ana: A oração de uma mulher angustiada
Lição 5 - Neemias: A oração de um construtor
Lição 6 - Jeremias: A oração e o lamento de um profetas

 

Lições Bíblicas 1º trimestre de 2021, Adultos CPAD

Lição 1 - A Pessoa do Espírito Santo

Lição 2 - A Atuação do Espírito Santo no Plano da Redenção

Lição 3 - O Batismo no Espírito Santo

Lição 4 - A Atualidade dos Dons Espirituais

Lição 5 - Fruto do Espírito: o Eu Crucificado

Lição 6 - Santificação: Comprometidos com a Ética do Espírito

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Ajudando a sua classe dos Idosos a ter Qualidade de Vida

Como os professores da classe da Melhor Idade da Escola Dominical podem ajudar aos Idosos a ter qualidade de vida nas diferentes áreas das suas vidas?

🛑 Veja também - Dê um clique:

 👉 Construção da personalidade

👉 Síndrome de Burnout e a Prevenção

👉 As Demandas do Educador Cristão

👉 Caraterísticas do bom planejamento para a Escola Dominical

👉 Três Etapas para o Preparo da Aula da Escola Dominical

👉 Reflexões Fundamentais para a Liderança Cristã

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